Незаслуженный учитель России

Кстати, насчет ахов ученицы и "Че он?".

Девочка эта довольно стеснительная, поэтому на первом нашем с ней занятии я пытался ее разговорить чтобы узнать - а что ей интересно? Сначала она стеснялась, но потом призналась, что ей очень нравятся акулы и рассказала мне, что мечтает с ними поплавать в клетке. Я тут же рассказал ей про книгу "Тени в море", после которой боялся купаться даже в бассейнах. Тогда девочка поняла, что я нормальный человек - и начала делиться заветным. Ей очень нравятся тайны и истории о чудесных существах. Она рассказала мне про мегалодона и выразила уверенность в том, что эта сволочь плавает в океане прямо сейчас. Я согласился. Дальше ученица стала рассуждать, есть ли снежные люди и как поймать кракена. Тут я понял, что нужно делать - и рассказал ей о том, что такое "криптиды". Я рассказал ей про червя Олгой-Хорхоя, про алмасты, живущих в горах Кавказа, про степных анаконд и про чудовищ из различных озер и низин. Рассказал и про кракенов, которые ведут в пучинах вечную войну с кашалотами, и про затерянные города, и про таинственные народы. Это все было ей очень интересно, поэтому я пообещал найти ей нормальных книг про криптозоологию.

К чему я это? Дело в том, что, забыв смущение, девочка начала реагировать на мои рассказы очень смешными возгласами. "Да ладно?!" - поражалась она алмасты. "Серьезно штоль?!" - говорила она, узнав легенду о Китеж-граде. "Ваще непонятно!" - делала она вывод о живущих в сибирской глуши менквах. "Ну это пипец!" - таков был ее вердикт о Жеводанском звере. Я старательно прятал улыбку. Не надо думать, что она так говорит всегда - напротив, у нее правильная и хорошая русская речь. Но ведь когда узнаешь о таких таинственных вещах, очень трудно удержаться от подобных возгласов.

Когда я вел урок по МХК, я долго пересказывал детям историю о Гильгамеше и вообще вавилонскую мифологию. На третьей парте сидели две девочки, закадычные подружки. Одна из них склонилась к другой...

- Пи...т, - уверенным баском прошептала она свой вердикт.