Незаслуженный учитель России

Очень интересно смотреть, как у детей меняются интересы.

В прошлом году я с учеником обсуждал книги про орков и слушал, как он мне пересказывает сюжеты видеоигр. Но за год он обдумал мировое положение, сравнил его с положением в Азероте, пришел к неким выводам - и вчера сообщил мне о том, что демократия обречена, так как народовластие уничтожит само себя.

Тезис его был абсолютно понятен: при прямой демократии он будет вынужден подчиняться миллионам глупцов, все дела (за год парень сильно уверился в своем уме). Выхода два: либо диктатура с переходом в монархию, либо ценз. До этого я слушал не с самым большим интересом, на обществознании каждому такие мысли в голову приходят. Но мне было очень интересно, по какому параметру ученик хочет ценз. Я ожидал ценза по достатку, но ученик продумал тему.

Ценз должен быть по специальности. Социальные сети должны помочь собрать информацию, позволяющую вычислить коэффициент ответственности человека в той или иной области знаний - и для голосования по вопросам в каждой области у одного избирателя будет разный вес голоса. То есть практикующий доктор, голосуя за решения в области здравоохранения, будет иметь коэффициент голоса 1.2; а голосуя по экономическим или налоговым вопросам - 0.6, например. Я отметил, что для реализации такой идеи социальные сети должны полностью поглотить нашу жизнь, не оставив нам личного закутка. Ученик же ответил, что это процесс естественный, все к тому и идет, но он это понимает - поэтому и предложил сначала монархию.

Кстати, актерам кино и театра, как людям бесполезным, ученик право голоса давать поначалу не хотел.