Незаслуженный учитель России

Хотя дебаты были еще в воскресенье, добрался я до канала только сейчас. Четыре дня я спал и играл в Crusader Kings, пытаясь собрать Русь за Черниговское княжество. Но восставшие иконоборцы, поддержанные иностранцами (я подозреваю польскую интригу), захватили Чернигов и убили трех моих старших сыновей и любимого еврея-астролога. Поэтому я снова с вами.

Тему для первого раунда обсуждений предложили интересную — судьба дикарского племени, живущего на Северном Сентинельском острове у побережья Индии. На острове живет около 300 абсолютно первобытных людей, закидывающих копьями вертолеты и экспедиции. Некоторое время назад жители острова убили двух индийских рыбаков и Индия закрыла к острову любой доступ — вроде бы там стоит флот, отгоняющий желающих поглядеть на благородного дикаря.

Так вот, ученик поставил вопрос: что делать с этим людьми? С одной стороны, они, конечно, дети природы и живут на этом острове очень давно. С другой — не милосерднее ли прийти к ним, дать им цивилизацию, а заодно отучить убивать спящих рыбаков? Тему мы обсуждали не очень долго: все ученики посчитали, что трогать этих людей не имеет смысла, но стоит их изучить. В конце концов, когда еще представится шанс посмотреть на самых настоящих пещерных людей? Возник вопрос: а как изучить их?

Предложили похитить одного и вставить ему в украшения камеру. Возражение было очевидно: дикари прекрасно знают, что за пределами острова кто-то живет. Очень интересно, как они воспринимают мир и своей место в нем — как они объясняют корабли на горизонте и стальных птиц, которых не берут стрелы? Мы предположили, что все это для них злое колдовство, от которого надо защищать остров — а значит любого похищенного демонами скорее всего убьют. Один из учеников заметил, что украшение скорее всего сохранят — а значит, камера продолжит работать и давать информацию. Ну и, как цинично заметила ученица, мы хотя бы узнаем, как дикари расправляются с жертвами.

Я предложил засеять остров с воздуха маленькими камерами, равномерно их раскидав. Мне эта идея показалась крайне остроумной, но ученики посчитали меня излишне гуманным. И начали планировать людоедские эксперименты.

Во-первых, что будет, если закинуть на остров пистолет? Скорее всего в какой-то момент один из жителей разберется, как работает эта штука — и вот тут начнется драма. Положим, он считает внешние силы демоническими — а вот откажется ли он от подарка демонов? В конце концов, это власть и сила, сила, которой он до этого не видывал. Ну и самое интересное начнется, когда в пистолете кончатся патроны...

Во-вторых, что будет, если остров захватить, но захватить так, чтобы дикари поняли, что происходит? Эту восхитительную идею подал тот парень, который в прошлый раз поразил меня идеями тихого геноцида. Солдаты с огнестрельным оружием и в броне будут выглядеть как демоны или боги — но что, если отправить на остров людей в доспехах и с мечами? Ведь жителям острова это будет понятнее; никакой страшной магии, убивающей на расстоянии — просто люди с лучшим оружием и защитой. Отправить на остров эдаких прогрессоров, подстраивающихся под прогрессируемых. По-моему, красивая идея — осталось найти наиболее оторванных и отмороженных исторических реконструкторов.

В-третьих (тут, признаюсь, идею подал я), кто сказал, что на острове никого нет? Тут глаза детей загорелись. Допустим, есть у нас база, на которой либо разрабатывают, либо хранят что-то ну очень опасное — к примеру, штаммы боевых вирусов. Есть ли место лучше для нее, чем остров, который никто не посещает? Остров заблокирован флотом (якобы для защиты прав людей в травяных юбках), а любая попытка проникнуть за кордон будет объявлена бесчеловечным вмешательством в жизнь гордого народа Сентинельского острова. Так что надо еще разобраться, не стоит ли в джунглях индийская (а еще круче — пакистанская) база. Да и в каких чинах эти «дикари»?

Говорят, в этом веке может начаться реколонизация Африки. Надеюсь, мои ученики не будут в этом участвовать — я все же слишком гуманист...