Незаслуженный учитель России

Сегодня мы с ученицей готовили. Спокойно, я еще не обезумел и не пытаюсь жить, как живут герои моих любимых мультиков. Просто на одном из первых занятий (это когда случилась та история с таинственными очками) она рассказала, что любит готовить и спросила, люблю ли я. Я подтвердил и спросил, что она готовит. Готовит она омлет и яичницу. - И больше ничего?, - спросил я.

- Мне ножей не дают, - ответила она.

Тогда мы и договорились, что как-нибудь приготовим что-нибудь. Условия таковы: рецепт будет на английском, говорить во время готовки она будет на английском, а потом слова мы выпишем в словарь. Ну вот, наконец, я собрался с силами, сходил в магазин, нашел рецепт и предложил ей сегодня начать. Некоторое время девочка просто прыгала по кухне и радовалась, а потом принялась читать рецепт. Готовили мы водочный соус (он простой, быстрый и я его уже несколько раз делал). Узнав кучу новых слов, девочка схватила нож и изъявила желание резать лук. Я посмотрел на размер ножа, размер девочки и то, как она взяла луковицу и понял, почему родители ей ножей не дают. Поэтому лук резал я, а она растирала в ступке специи.

Пока соус кипел, мы сели записывать словарные слова. Ученица, конечно, писала, но через каждые несколько секунд стреляла глазами в сторону сковроды и спрашивала, не горит ли. Я пытался ей велеть спрашивать по-английски, но она кивала, начинала формулировать вопрос - а потом снова вздрагивала и говорила "НУ СГОРИТ ЖЕ!". Поэтому, записав слова, она тотчас метнулась смотреть на сковороду.

- You can stir it, - сообщил я ей из кресла. Девочка вернулась за словарем, посмотрела слово stir и начала мешать соус так, что забрызгала даже стену. Соус мы перелили в контейнер и она гордо ушла угощать семью. А я, передовой педагог и новый Макаренко, теперь отмываю кухню.