Детская психиатрия

Вот примеры.

Девочке 11 лет. С полутора лет ей диагностирована эпилепсия, она получает противосудорожную терапию, с заметным положительным эффектом - приступов меньше. В 7 лет девочка идет в школу, успешно адаптируется, учится, справляется с программой. Все хорошо! В 9 лет вдруг девочка постепенно начинает отказываться от учебы, становится более хмурой, расстроенной, раздраженной, в этой же время у нее происходит обострение приступов (после долгого периода ремиссии они снова появляются и не убираются с помощью лекарств). Мама рассказывает, что девочка часто говорит о смерти, переживает, что плохое настроение с ней будет навсегда. Такой девочке нужно диагностировать сразу два расстройства – эпилепсию и депрессию, лечить их одновременно (кстати, важно, что у людей с эпилепсией частота депрессии заметно выше, чем у людей без эпилепсии).

Мальчик 13 лет. Ему в возрасте 3,5 лет диагностировали аутизм из-за выраженных особенностей в поведении (он говорил необычно, цитировал мультики, увлекался необычными играми, держался в стороне от детей, не умел играть с родителями), с возрастом все эти особенности сгладились, но сохранились (он часто говорит монологами, цитируя любимые стати из энциклопедий, общается только с одним мальчиком из параллельного класса, с которым у него общий интерес – танки времен ВОВ). С 12 лет родители отмечают, что мальчик стал гораздо больше волноваться из-за того, что про него думают окружающие, стал избегать людных мест, стал избегать выступлений на школьных спектаклях, избегать ответов у доски (но прекрасно отвечал учителю один-на-один). Такому мальчику вполне возможно будет диагностировать тревожное расстройство (социальную фобию) как дополнительный диагноз, начать отдельную терапию тревоги с помощью лекарств, обучение техникам релаксации или другую психотерапию.

#диагностика